De ESI hablamos

  En los ámbitos educativos , dos propuestas han resonado fuertemente en los últimos años: ESI y TIC. Ambas apuntan a la formación de nuevos ciudadanos, interpelando y trabajando para resolver problemáticas sobre cuestiones relacionadas a género, sexualidad, salud, reconocimiento y valoración del propio cuerpo (ESI) e información y comunicación (TIC) Comparten la transversalidad en los diseños curriculares, un gran número de propuestas de capacitación y horas dedicadas a ello por los docentes. Sin embargo, y pese a todo lo trabajado, ESI y TIC no son aún visibles en  las prácticas docentes. Con el propósito de articular ambas propuestas, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires elaboró un material llamado: Educación Sexual Integral. Orientaciones para la integración de las TIC Educación Digital en la Nueva Escuela Secundaria. En él las sugerencias de actividades para abordar la ESI, articulan siempre con las TIC. Encontramos entonces propuestas como: ·   ...

En esta oportunidad les acercamos una propuesta elaborada por la Profesora Micaela Sola, donde se expone un repaso de la conquista de derechos de las mujeres en la historia argentina. https://drive.google.com/drive/folders/1IW8kLVn5uUTcKzmuV4OEKd8j9n6AD64_ Consideramos que es una excelente propuesta para que los/as estudiantes puedan buscar información, sintetizar y analizar la conquista de derechos de las mujeres argentinas. También se puede implementar, por ejemplo, a la evolución de los derechos de los niños/as, jóvenes y adolescentes. 

 En la siguiente infografía les presentamos el Proyecto de la Profesora Liliana Aboccatti "Mujeres que hicieron historia", publicado por el Programa de Educación Permanente, dependiente de la Secretaría de Educación y Derechos Humanos de Río Negro.

  Algunas reflexiones sobre las escuelas y la Educación Sexual Integral. Toda sociedad educa sexualmente a sus miembros como parte de los procesos de socialización.  La educación sexual se produce inevitablemente en cada sociedad, de manera no intencional, incidental o espontánea como parte del proceso de socialización.  Las escuelas, como instituciones sociales, han  educado sexualmente de una manera activa, aunque no explicitada. Un ejemplo de ello son los materiales que ha utilizado como libros de lectura, en los cuales  las mujeres disfrutaban de las tareas hogareñas, y su misión era cuidar del hogar y de la familia, mientras los hombres eran los encargados del sostén económico, trabajaban todo el día y traspasado el umbral de la casa los esperaba el descanso y la atención de su esposa.   Podríamos decir que eso era "no educar" en cuestiones de educación sexual?. Claramente que no.  A qué nos referimos, entonces,  cuando planteamos la nece...

  Los docentes nos preguntamos a menudo como sensibilizar a nuestros alumnos sobre los procesos de violencia , cómo estos se gestan, cómo pueden permanecer en el tiempo, sus consecuencias y cuáles son  las alternativas para salir de estos procesos tan disruptivos en la subjetivación de todo individuo. Aún hoy cuesta concientizar y poner en palabras las distintas formas de maltrato. Difícil es, encontrar  modos de trabajar la empatía con los alumnos que ven vulnerados sus derechos fundamentales. Ante todo lo expuesto, la escuela tiene un gran  desafío, el de  desarrollar la cultura de Igualdad en las diferentes relaciones humanas. Si bien existen numerosas propuestas didáctico pedagógicas, resulta interesante conocer aquellas   relacionadas con la utilización de las canciones como herramienta didáctica para trabajar en el aula la Igualdad y la violencia. La música atraviesa la cotidianeidad de todos, y desde las edades mas tempranas. En la adolescencia, ...

  La experiencia del Colegio Mano Amiga Santa María, de Pilar, da cuenta que es posible abordar la ESI integrando las oportunidades que nos brindan las nuevas tecnologías. En este caso, varios/as docentes se unieron para llevar a cabo un proyecto educativo que busca combinar la tecnología con la educación sexual integral: la app CrESI, desarrollada por alumnos/as del nivel secundario. Consideramos que en esta clase de propuestas es clave el trabajo colaborativo del equipo docente.   Fuente: CrESI. 01 de febrero de 2019 La App que desarrollaron se basa en inquietudes que la los/as adolescentes de la secundaria fueron metiendo dentro de un buzón. Asimismo, pensar en la creación de un aplicación es una manera de abrirse e interactuar con la comunidad. Actualmente a la app CrESI fue descargada por más de 20 mil usuarios y lo utilizan tanto familias como docentes para trabajar la ESI.   Para más información sobre la App CrESI: https://cresi.com.ar/esi/ https://www.facebook.com...

  Como docentes sabemos que las actividades que integran el diseño, planificación y ejecución de audiovisuales suelen tener muy buena recepción por parte de  los/as adolescentes que asisten a la escuela secundaria. Entonces, una alternativa que acercamos es la creación de videos que aborden alguna/s de las temáticas que integran la ESI. Aquí les traemos una experiencia sobre la implementación de este tipo de actividades,  en la provincia de Santa Fe, Argentina. https://www.youtube.com/watch?v=2wSLEDTZISg&feature=emb_logo En el caso de la experiencia santafesina, expusieron en su video la violencia de género. Consideramos que  el/los temas que se aborden deben surgir de un debate se que se centre en las problemáticas del contexto.   Pensamos que este tipo de propuestas son muy valiosas, ya que tanto los/as estudiantes y docentes tienen un rol muy activo. Además,estas actividades se caracterizan por tener una alta potencialidad de articulación con distin...

  Una propuesta para trabajar la ESI es la creación de murales públicos por parte de los/as jóvenes que asisten al nivel secundario. Un ejemplo de ello, es el concurso de arte que propuso el Ministerio de Educación de Corrientes, llamado "Hablando de ESI” que tiene por objetivo convocar a la participación de creación de bocetos para plasmarlos en murales públicos de la ciudad de Corrientes.   Lo interesante de esta propuesta es que integra a la comunidad para que se sume a la iniciativa. Además, se puede ampliar hacia más sectores: escuelas- familias- gobierno municipal - organizaciones sociales- institutos de formación docente. Este concurso tiene el objetivo de articular contenidos de la ESI y expresarlos mediante murales en espacios públicos de la capital correntina, para dotar de un carácter público a los contenidos trabajados. Si bien en esta propuesta los/as adolescentes crean bocetos y luego un artista plástico los realiza, consideramos que podrían optarse por otra...